Instituições educativas na sociedade disciplinar brasileira

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O modelo de instituição escolar que vigorou entre os séculos XVIII e XX no Brasil, baseado na reclusão, está de fato em crise. A crise não se restringe à questão da reclusão, ou da disciplina, mas também à forma que assumiu essa instituição no final do século XIX e durante todo o século XX, qual seja, a forma arquitetônica da sala de aula baseada na seriação e simultaneidade. 

A sociedade de controle que para Deleuze e Foucault já está em vigência a partir dos computadores, permitindo os trabalhos individuais em casa, cria novas formas de assujeitamento, tornando anacrônicas as formas vigentes durante a sociedade disciplinar. 

A centralidade que essas instituições escolares tiveram na sociedade disciplinar justifica cabalmente a importância do estudo e o aprofundamento dessas instituições para a História da Educação.

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